RECOLECCIÓN DE PATATAS EN ÍLLAR

En Íllar, el día 18 de junio, como estaba previsto, sacamos las patatas.

Este que se muestra a continuación fue el proceso.

Y estos fueron  los resultados: una satisfactoria cantidad de hermosas patatas, que degustamos en el Encuentro, junto a las de las demás localidades, en riquísima tortilla.

GEOMETRÍA EN EL HUERTO

Hola a tod@s.

Llega el fin de curso... y con él hacemos esta última entrada que nos ha costado “un poco”.

La historia surgió observando el huerto. La valla que rodea tenía forma de cuadrilátero.

Teníamos claro que no era un paralelogramo, pero...qué forma tiene, ¿trapecio o trapezoide?.¿Qué creéis? 

Medir los lados para averiguar el perímetro fue tarea fácil.

 

Pero seguíamos sin tener claro la forma y estuvimos debatiendo en clase y en el patio.

La cuestión era cómo asegurar si era un trapecio o trapezoide. Si los lados A y C eran paralelos, sería un trapecio; si no lo eran, sería trapezoide. Ahora, la pregunta era ¿cómo lo hacíamos? ¿Cómo hacer una medida precisa desde A a B? Estuvimos muchos días debatiendo cómo hacerlo, en clase, patio, papeles y papeles en sucio...Y al final.... llegamos a una conclusión: teníamos que trazar dos líneas desde el lado A al lado B, las líneas debían ir rectas y debíamos asegurarnos que los ángulos de cada línea con respecto a la valla fuesen de 90º (trazamos líneas perpendiculares a la valla).

Organizamos el trabajo en clase. Necesitábamos cuerda, escuadra, cartabón , transportador y... mucha precisión y cuidado en todas las mediciones.

Las fotos aclaran lo que hicimos:

Al final las líneas que trazamos no median lo mismo y en el lado A de la valla los ángulos no eran rectos.
 
Solución: ediozepart :):):):). (Descubre lo que pone).

Todavía nos falta hacer el área del huerto y saber la superficie que hemos plantado. Creemos que lo haremos en vacaciones, para repasar contenidos...:):):), por lo menos eso es lo que dice la seño :):):).

Aprovechamos para despedirnos, desearos que hayáis aprobado todo y que tengáis unas felices vacaciones. Feliz verano.

Alumn@s de Íllar B

                                           ¡¡PEDAZO COSECHON¡¡

                              ¡BUENO,..ES BROMA..HAN SIDO ALGUNAS MÁS..¡¡¡

                                                                     
                                                                

Mas dibujos del huerto de padules

Este dibujo lo ha realizado maria de Padules

ALMÓCITA: ACTIVIDADES EN EL HUERTO
Ayer. día 6 de juno, fuimos al huerto para contar las matas de patatas que tenemos. Esta actividad la hicieron Lara, 4 años; Ángel, 1º de EP y Gema, 3º de EP.
Aprovechamos para enseñaros sus trabajos y algunas actividades que os proponen para que las realicéis vosotr@s. ¡Esperamos que os gusten!

Estas son las actividades de Gema, posteriormente os mostraremos las de Ángel y Lara.

Algunos dibujos del huerto de padules

Los alumnos estan elaborando dibujosbde su huerto,aqui tenemos algunos adelantos

CÚBULOS O CUBILETES, LAS "ESPIGAS" DE LOS AJOS

Esto es el cúbulo o cubilete, la "espiga" del ajo, donde echará las flores y las semillas; aunque los ajos cultivados no se siembren de semillas, sino de bulbos (los dientes).

Es conveniente quitarle a los ajos los cubiletes por dos motivos:

-Para que les engorde más la cabeza, que es la parte aprovechable.

-Para comernos los cubiletes, que en tortilla están riquísimos.

Para sacar los cúbulos hay que cogerlos justo de donde nacen y tirar muy suavemente.

¡Cada uno/a a por su cubilete!

Este salió perfectamente.

Este también.

 ¡Estupendo manojo!

Hubo cubiletes para todos/as.

¡VAYA CON LA BAYA!

Estábamos midiendo los lados del huerto, cuando encontramos una especie de tomate pequeño y verde en la planta de patatas. ¿Tomates en las papas? Nos sorprendió.

 No, no eran tomates.

 La maestra nos dijo que recordáramos la lectura que había subido al blog Almócita. Creemos que esas son las bayas que los oficiales españoles se habían comido y describieron de sabor amargo y viscoso, y que pensaron que utilizaban para emponzoñar las flechas. Encontramos algunas en el suelo y las llevamos a clase para comprobar el significado de la palabra viscosidad.

 

La seño les hizo varios cortes...

...y al tocarlos,... nos recordó a  algo pegajoso, a la savia de la planta de aloe vera, pero menos fresca.

 

Cristián decía que no olía a tomate, que olía a “verde”, a hierba

...y ...

Miguel Ángel quería comprobar el sabor, pero la seño no le dejó.

 

Por cierto, :):) ¿os habéis dado cuenta de las palabras vaya y baya?

¿Qué diferencia hay entre ellas? 

¿Cuál es el significado de cada una?

¿Existen las palabras valla y balla?

¿Cómo se llaman las palabras que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera?
En el texto existe otro ejemplo de este tipo de palabras. ¿Puedes encontrarlo?

¡Ah! y lo de la medida de los lados del huerto....lo dejamos para otra entrada.

EN ÍLLAR QUITAMOS LAS MATAS DE HABAS Y PRÉSULES.

 

Terminada la recolección de las habas y los présules hemos arrancado las matas, junto con las hierbas. Las aprovecharemos como forraje para el caballo de algún alumno que se dará un buen banquete. Después tenemos que cavar la tierra para que quede en barbecho hasta el momento de sembrar la próxima cosecha, que deberá ser de patatas para rotar los cultivos.

ACTIVIDAD PROPUESTA

Explicar los siguientes conceptos: forraje, barbecho y rotación de cultivos.